“双减”后的寒假 709%受访中小学生家长表示能有更多时间拓展兴趣

以往,很多孩子的寒假总是被各种课外班填满,“双减”过后的这个寒假,家长们还给孩子报班吗?

上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(对受访中小学生家长进行的一项调查显示,31.5%的受访家长感到,这个寒假家长给孩子安排补习的现象已经不多了。但68.5%的受访家长发现,身边给孩子报班的现象仍然有。小学4-6年级家长比例更高。孩子度过轻松长假,70.9%的受访家长认为能有更多时间拓展兴趣爱好,提高综合素养。

李祥(化名)是北京门头沟实验二小六年级学生。他介绍,这个寒假,父母没有安排他上学习班,“现在对于上培训班,我和大人都觉得,能不补就不要补。在学校我会好好学习,如果有不懂和跟不上的,会让放假在家的姐姐给我补习”。据他了解,这个寒假,同班同学中很多都不再补课。

马一菡(化名)是小学四年级学生。一菡妈妈表示,她从不考虑给孩子报课外辅导班,“我们家一直坚持家长自己辅导。尤其‘双减’之后,同班同学中报了课外班的都停了”。她觉得限制课外班的政策非常好,能有效防止家长的攀比,也能减轻很多经济压力。

小学生家长刘月(化名)表示,孩子读小学六年级,之前给报过线上数学辅导班,成绩没得到实质提升,作用甚微,“双减”后便停掉了。目前,对于上辅导班,她完全尊重孩子的意愿。“如果孩子不接受报班,我不会强迫他去上。而且现在学校老师非常负责,不管是否在假期,都会在微信群里给学生答疑解惑”。

宁馨(化名)是北京西城区初一学生家长,假期里她也没有给孩子报班。“双减”之后,老师们增加了课后辅导,即便在假期,也能及时为孩子答疑。假期作业也有分层,以提升综合素养为主,设置了个性化可选择项目科目,给不同基础的学生提供了更多自主选择。“孩子可以充分利用寒假时间,拓展兴趣爱好”。

但据北京某公立中学的李老师观察,“双减”后,许多课外培训机构都倒了,但仍存在一些大班变小班、明的变暗的等情况,一些机构的课还更贵了。

针对这一现象,中国人民大学教育学院副院长、教育部中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任李立国教授表示,执法上还要更加严格。但这是单一部门很难独立完成的事情,应由教育部门、工商部门联合执法。另一方面,家长要改变观念,不要再将报班补课视作提升孩子成绩的唯一途径,多寻求课外拓展活动。应当正确看待升学与考试的关系。

31.5%的受访家长感到,这个寒假家长给孩子安排补习的现象已经不多了。但同时,68.5%的受访家长发现,假期给孩子报班的现象仍然有。交互分析发现,小学4-6年级受访家长这一比例最高(74.3%),其次是初中一二年级家长(70.8%)。

李之彤(化名)是北京中医药大学大四学生,弟弟正读小学六年级。她说,过去每到寒暑假,学校除了布置书面作业,也会布置家务、体育活动等多样的假期作业。但因课业任务重,活动作业每次都不能充分参与。这次寒假情况就大不同了:空闲时间变多,弟弟投入多种活动的时间和机会多了不少。“像这次学校布置了‘冬奥’作文作业,他对冰雪运动兴趣很大,特别喜欢体验”。

假期里,她还带着弟弟出门逛书店,丰富生活。平时常帮大人做家务,自理能力也得到了提升,变得更独立了。“总地来说,娱乐休闲没有和学习产生冲突,实现了玩得好、学得好、身体好”。

宁馨表示,这个寒假,孩子过得充实多彩:跑步、参加志愿者活动、参观博物馆……她感到,丰富的假期生活有助于孩子的全面发展。无论是学校老师还是家长,思想都得到了变通,考试和分数不再是检验学习过程的唯一标准。

让孩子度过一个轻松长假,70.9%的受访家长认为能有更多时间拓展兴趣爱好,提高综合素养,54.2%的受访家长认为孩子能得到充分休息调整,放松身心,50.3%的受访家长感到增加了亲子相处时间,有利于增进感情,50.2%的受访家长指出增加了文化活动时间,能增长见识,39.4%的受访家长注重加强体育锻炼,让孩子强身健体,24.6%的受访家长表示孩子开心参与家务,培养了独立能力。

受访中小学生家长中,孩子在读小学1-3年级的占37.3%,读小学4-6年级的占36.1%,读初中一二年级的占16.8%,读初中三年级的占9.8%。

About the author

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。